Keranjang Belanja

Oops, keranjang belanja Anda kosong!

Beranda » ebook » Penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi introductory chapter and family life
click image to preview activate zoom
Diskon
38%

Penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi introductory chapter and family life

Rp 40.000 Rp 65.000
Hemat Rp 25.000
Stok Pre Order
Kategoriebook, Umum

Buku ini bisa didapatkan dengan 2 cara :
Cetak (Pre Order): Lama Pre Order sekitar 10 hari kerja.
Versi E-Book: Download E-Book Sekarang

Tentukan pilihan yang tersedia!
PRE ORDER
Hubungi kami untuk informasi lebih lanjut mengenai pemesanan produk ini.
Pemesanan yang lebih cepat! Pesan Langsung
Bagikan ke

Penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi introductory chapter and family life

Penulis: Gustiana
ISBN: 978-623-98800-8-8
Ukuran: 14,8 x 21 cm
Jumlah halaman: 97 Halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris Materi Introductory Chapter and Family Life di kelas VII-A SMP Negeri 10 Lebong. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write merupakan salah satu model yang digunakan oleh guru untuk memberi rangsangan siswa agar meningkatkan aktivitas dan hasil dalam belajar karena model Think Talk Write ini diterapkan berdasarkan tiga tahapan penting, yaitu tahap think (berpikir), talk (berdiskusi), dan write (menulis). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Lebong Kecamatan Lebong Utara Kabupaten Lebong Provinsi Bengkulu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 33 siswa. Data penelitian untuk hasil belajar bahasa Inggris diperoleh melalui tes evaluasi dari pembelajaran pada siklus 1 dan 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas VII-A. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai siswa dari kondisi awal, siklus 1 dan siklus 2. Pada siklus 1 terdapat 15 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 65,2%, dan yang belum tuntas terdapat 8 siswa atau sebesar 34,8%, sedangkan pada siklus 2 terdapat 21 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 9 1,3%, dan yang belum tuntas dalam belajar terdapat 2 siswa atau sebesar 8,7 %. Dari analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas VII-A SMP Negeri 10 Lebong.

Tags: , , ,

Penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris materi introductory chapter and family life

Berat250 gram
Kondisi Baru
Dilihat 341 kali
Diskusi Belum ada komentar

Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.

Silahkan tulis komentar Anda

Alamat email Anda tidak akan kami publikasikan. Kolom bertanda bintang (*) wajib diisi.

*

*

Produk Terkait

Produk yang sangat tepat, pilihan bagus..!

Berhasil ditambahkan ke keranjang belanja
Lanjut Belanja
Checkout
Produk Quick Order

Pemesanan dapat langsung menghubungi kontak dibawah:

Chat via Whatsapp

Butuh bantuan?
Klik untuk chat dengan customer support kami. (Di luar jam kerja slow respons)

Vindi
● online
Gitakara
● online
Vindi
● online
Halo, perkenalkan saya Vindi
baru saja
Ada yang bisa saya bantu?
baru saja