click image to preview
activate zoom
Strategi Pembelajaran IPS dengan Think Talk Write Berbantu Media Audio Visual
| Stok | Pre Order |
| Kategori | Umum |
Buku ini bisa didapatkan dengan 2 cara :
Cetak (Pre Order): Lama Pre Order sekitar 10 hari kerja.
Versi E-Book: Belum Tersedia
Strategi Pembelajaran IPS dengan Think Talk Write Berbantu Media Audio Visual
Penulis: Salimah, S.Pd.SD
ISBN: 978-623-88308-8-6
Ukuran: 14 x 20 cm
Jumlah halaman: 147 Halaman
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memilih kompetensi 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat; 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat dengan model pembelajaran think talk write berbantu media audio visual.
Sintaks dengan model pembelajaran think talk write berbantu media audio visual: (1) Guru membagikan LKS yang memuat soal yang harus dikerjakan oleh siswa serta petunjuk pelaksanaannya; (2) Siswa membaca masalah yang ada dalam LKS dan membuat catatan kecil secara individu apa yang siswa ketahui dan tidak ketahui dalam masalah tersebut. Ketika siswa membuat catatan kecil inilah akan terjadi proses berpikir (think) pada siswa. Setelah itu siswa berusaha untuk menyelesaikan masalah tersebut secara individu. Kegiatan ini bertujuan agar siswa dapat membedakan atau menyatukan ide-ide yang terdapat pada bacaan untuk kemudian diterjemahkan ke dalam bahasanya sendiri; (3) Guru membagi siswa ke dalam kelompok (4-5 siswa); (4) Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman satu grup untuk membahas isi catatan dari hasil catatan (talk). Dalam kegiatan ini siswa menggunakan bahasa dan kata-kata siswa sendiri untuk menyampaikan ide-ide dalam diskusi. Pemahaman dibangun melalui interaksinya dalam diskusi. Diskusi diharapkan dapat menghasilkan solusi atas soal yang diberikan; (5) Dari hasil diskusi, siswa secara individu merumuskan pengetahuan berupa jawaban atas soal (berisi landasan dan keterkaitan konsep, metode, dan solusi) dalam bentuk tulisan (write) dengan bahasanya sendiri. Pada tulisan itu, siswa menghubungkan ide-ide yang diperolehnya melalui diskusi; (6) Perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi kelompok, sedangkan kelompok lain diminta memberikan tanggapan; (7) Kegiatan akhir pembelajaran adalah membuat refleksi dan kesimpulan atas materi yang dipelajari. Sebelum itu, dipilih beberapa atau satu orang siswa sebagai perwakilan kelompok untuk menyajikan jawabannya, sedangkan kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
Tags: IPS, Media Audio Visual, Strategi Pembelajaran, Think Talk Write
Strategi Pembelajaran IPS dengan Think Talk Write Berbantu Media Audio Visual
| Berat | 250 gram |
| Kondisi | Baru |
| Dilihat | 662 kali |
| Diskusi | Belum ada komentar |
Modul literasi teks puisi dengan model pembelajaran problem based learning
Modul literasi teks puisi dengan model pembelajaran problem based learning Penulis: Enung Nurhayati, M.A., Ph.D. ISBN: 978-623-88027-4-6 Ukuran: 21 x 29,7 cm Jumlah halaman: 52 Halaman Pendidikan pada abad ke-21 harus dapat menjamin agar peserta didik memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi dan media informasi, dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan…
*Harga Hubungi CS
Model Berkirim Salam Dan Soal Perspektif Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar
Penulis: Titik Rahayuningsih, S.Pd. ISBN: 978-623-88416-3-9 Ukuran: 14 x 20 cm Jumlah halaman: 120 Halaman Model pembelajaran berkirim salam adalah pembelajaran yang melatih kemampuan siswa untuk membuat pertanyaan sendiri dan menjawab pertanyaan yang dibuat temannya sehingga siswa akan lebih memahami sebuah konsep. Langkah-langkah model pembelajaran berkirim salam yaitu (Huda, 2014:137) yaitu: Guru mengelompokkan siswa menjadi…
*Harga Hubungi CS
Kolaborasi Learning Contracts Dan Media Uang Mainan Teknik Belajar Matematika Jitu
Penulis: Sukasih, S.Pd.SD ISBN: 978-623-8215-09-6 Ukuran: 14 x 20 cm Jumlah halaman: xxx Halaman Mempelajari materi matematika tidak cukup hanya dipelajari dengan membaca saja. Suatu theorem, dalil sifat maupun suatu definisi untuk dapat memahaminya memerlukan waktu dan ketekunan, seseorang akan mudah mempelajari suatu materi matematika yang baru bila didasarkan kepada apa yang telah diketahui. Pengalaman…
*Harga Hubungi CS
Manajemen Bencana untuk Kebidanan (Panduan Praktis dan Strategi Kesiapsiagaan)
Penulis: Yuniarti, SST., M.Kes , Ulfah Musdalifah, SKp, Ns. S.Tr.Keb. Bdn., Mkes, Dr. Supriyadi, MN. ISBN: sedang dalam pengajuan Ukuran: 14 x 20 cm Jumlah Halaman: 133 Halaman Blurb: Buku ini menghadirkan panduan komprehensif mengenai penanggulangan bencana di Indonesia, dengan pendekatan multidimensi yang mengintegrasikan konsep teoritis, kerangka hukum, serta praktik lapangan. Buku ini disusun…
Rp 70.000 Rp 80.000
Asyiknya Belajar Bahasa Dengan Sugesti Imajinasi
Penulis: Sri Kusrini, S.Pd.SD ISBN: 978-623-8215-26-3 Ukuran: 14 x 20 cm Jumlah halaman: 79 Halaman Dilihat dari segi pragmatiknya, keterampilan berbahasa dibutuhkan diberbagai jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Beberapa faktor yang kebanyakan pengajar dianggap memberikan andil terhadap tidak tercapainya tujuan pembelajaran bahasa adalah rendahnya tingkat penguasaan kosa kata sebagai akibat rendahnya…
*Harga Hubungi CS
Meaningful Instructional Design (MID) Paradigma Belajar IPA Menyenangkan
Penulis: Roos Yunarheni Suryaningsih, S.Pd. ISBN: 978-623-88416-6-0 Ukuran: 14 x 20 cm Jumlah halaman: 109 Halaman Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran dapat menerapkan model pembelajaran meaningful instructional design (MID). Sintaks model pembelajaran meaningful instructional design (MID) adalah: Lead in. Dengan melakukan kegiatan yang terkait dengan pengalaman, analisis pengalaman dan konsep ide. Dalam pembelajaran…
*Harga Hubungi CS
Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.